«Круглый стол» на тему «Организация дуального обучения в профессиональных образовательных организациях области» прошёл 10 сентября в строительном колледже. В заинтересованном разговоре приняли участие первый заместитель начальника департамента внутренней и кадровой политики области Ольга Павлова, руководители профессиональных образовательных организаций, заместители руководителей по учебно-производственной работе. Участникам совещания представили нового начальника управления профессионального образования и науки области - доктора психологических наук, профессора Альбину Александровну Бучек. Она отметила, что главной задачей считает формирование новой модели профессиональной подготовки специалистов, которая поможет преодолеть отставание в структуре, объёмах и качестве трудовых ресурсов от реальных требований конкретных предприятий. Система дуального обучения должна работать с учётом запросов работодателей.

Время перемен

Сегодня ситуация на рынке труда такова, что дипломированным специалистам найти работу становится всё сложнее, зато растёт спрос на квалифицированные рабочие кадры. В Белгородской области одними из первых в стране стали применять систему дуального обучения. Сегодня большинство учебных заведений профессионального образования работают с крупными предприятиями и агрохолдингами, на предприятия области уже пришли первые выпускники, получившие образование по дуальной системе.

Работа в этом направлении только начата, поэтому, естественно, неизбежны трудности. Однако уже сегодня можно говорить о первом опыте, о плюсах и минусах внедрения в регионе системы дуального образования.

В новом учебном году в системе профессионального образования произошли кадровые перемены в отношении директорского корпуса, назначены новые руководители. Как сообщила Ольга Павлова, в связи с оптимизацией сети объединили два алексеевских колледжа - педагогический и колледж информационных технологий. Одним учебным заведением стали губкинские горный и политехнический колледжи. Появилось новое учебное учреждение: на базе бывшего лицея полиции открыт Белгородский правоохранительный колледж.

- Дуальное образование хорошо зарекомендовало себя во многих странах, особенно в Германии, но мы не будем копировать немецкую систему, а возьмём всё лучшее, что там есть, - сказала Ольга Павлова.
В марте этого года правительство области подготовило постановление об образовательном займе, гарантирующее бизнесу, инвестирующему средства в среднее профобразование, приток кадров после обучения по дуальной системе.

- Постановление об образовательном займе гарантирует возврат молодых специалистов на предприятия и определяет социальные выплаты студентам, а также порядок возврата денег, затраченных на учащегося в том случае, если он не вернётся на рабочее место. Договор об образовательном займе между работодателем и студентом будет заключаться на старших курсах. Работодатель не хочет покупать «кота в мешке» и хочет знать, в кого вкладывает средства, и быть уверенным в том, что молодой специалист вернётся на производство, - подчеркнула Ольга Павлова.

«Штучная» подготовка

В Германии, в небольшом городке Триздорф, недалеко от Мюнхена, работает образовательный центр, который в конце августа посетила группа белгородских руководителей образовательных учреждений. Об опыте организации дуального обучения в Германии рассказал директор Белгородского механико-технологического колледжа Сергей Зарубин, подкрепив своё выступление слайдами.

Ещё в Средние века немецкие ремесленники отличались особым мастерством и дольше всех в Европе практиковали передачу ремесла от мастера к ученику. Новая экономика трансформировала традицию «штучной» подготовки мастером ученика в дуальную систему обучения на основе тесного взаимодействия предприятий и профессиональных школ: ученики обучаются профессии у прошедших специальную подготовку «мастеров». Именно так обстоит дело в учебном центре, который посетила наша группа.

- У немцев не грех поучиться и традиционно уважительному отношению к той разновидности труда, которую в современных условиях лишь условно можно назвать физической. Наши молодые люди после школы стремятся поступить в вуз, а более половины детей в Германии проходят через профессионально-техническое образование, предпочитая научиться что-то делать руками. В учебном центре обучается более трёх тысяч детей, он оборудован самой современной техникой, здесь имеется прекрасная учебная база. В Германии дуальное образование поддерживает государство, три министерства курируют этот центр, вкладывая в него средства, - расссказал Сергей Зарубин.

По его словам, здесь проходят обучение по 350 специальностям. Среди них: помощник врача, аптекаря, банковский служащий, почтальон, домашний управляющий, несколько специальностей в сфере отель-
ного и ресторанного бизнеса, уход за престарелыми и многие другие. Большой перечень специальностей в сфере сельского хозяйства. Программа обучения рассчитана на три года и завершается экзаменом, который принимает комиссия из представителей предприятия, училища и региональных ремесленных или торгово-промышленных палат. Успешно сдавшие экзамен выпускники получают свидетельство, дающее право работать по специальности.

Дуальная система рассчитана на получение практических навыков, поэтому 75 процентов времени учебной программы отведено на практику и только 25 процентов - на теорию. С первых дней учёбы дети работают на фермах, в мастерских, учатся готовить и т.д.

Трудности неизбежны

На «круглом столе» обсудили степень готовности государственных образовательных организаций области к переходу на дуальное обучение в наступившем учебном году. Как отметила консультант отдела НиСПО управления профессионального образования Галина Непорожняя, работа в этом направлении должна строиться с учётом перспективных потребностей хозяйствующих субъектов. Она рассказала о требованиях, предъявляемых к документации, регламентирующей порядок организации дуального обучения. Рассказала об экспертизе учебных планов, о выявленных недочётах.
Работы впереди много, но сегодня очевидно, что только дуальная система способна коренным образом изменить ситуацию на рынке труда.